Вибір майбутньої професії
— одне з перших серйозних рішень у житті підлітка. Саме у 9 класі школярі
вперше замислюються над тим, ким хочуть бути, де продовжувати навчання і як
побудувати власний шлях у доросле життя. У нашій гімназії профорієнтаційна
робота стала важливим інструментом підтримки учнів у цей непростий період.
Головна мета
профорієнтації в гімназії — перетворити сумніви та
розгубленість на усвідомлений вибір і чіткий індивідуальний план дій.
Ми прагнемо, щоб кожен дев’ятикласник:
- знав свої сильні сторони та здібності;
- розумів реальні вимоги сучасного ринку праці;
- міг самостійно й відповідально прийняти рішення щодо майбутнього навчання.
Професійне
визначення починається з пізнання себе. Саме тому значну увагу приділено
діагностичній роботі. Учні проходять психологічне тестування, що допомагає
виявити тип особистості, професійні схильності, рівень інтелекту та емоційного
розвитку.
Не
менш важливо — дати учням зрозумілу та правдиву інформацію про професійний світ.
Для цього в гімназії проводяться уроки профорієнтаційного спрямування («Світ
професій», «Технології»), організовуються зустрічі з представниками різних
галузей — фахівцями-практиками, які діляться власним досвідом і реальним
баченням професії.
Аналіз
вибору випускників 9-х класів за останні роки підтверджує актуальність системної
профорієнтаційної роботи:
· у
2023–2024 навчальному році з 65 випускників 52 обрали коледжі, технікуми та
училища;
· у
2024–2025 н.р. з 68 учнів 50 продовжили навчання у закладах фахової передвищої
освіти;
· у
2025–2026 н.р. серед 71 випускника лише 12 ще перебувають у процесі вибору, а
15 хочуть продовжити навчання в ЗЗСО.
Ці
показники наочно демонструють: професійне самовизначення — це інвестиція в
майбутнє, яка потребує підтримки, часу й продуманого супроводу.
Сучасні
підлітки стикаються з низкою викликів. Ринок праці стрімко змінюється:
з’являються нові професії у сфері ІТ, діджиталу, біотехнологій, водночас
зникають традиційні спеціальності. До цього додається вікова криза 9 класу,
коли необхідно зробити перший дорослий вибір, а також інформаційне
перенавантаження, яке часто збиває з пантелику й штовхає до рішень «за
компанію» або під тиском дорослих.
У
межах профорієнтаційної роботи учні знайомляться з перспективними галузями,
серед яких: будівництво й архітектура, енергетика, інформаційні технології,
психологія та психотерапія, медицина й охорона здоров’я, аграрна сфера, освіта
і наука, промисловість та підприємництво, транспорт і логістика, військова
безпека та правоохоронна система.
У
гімназії переконані: кожен педагог є профорієнтатором. Наше завдання — не лише
допомогти обрати професію, а й сформувати особистість, готову до постійного
навчання, змін і професійної гнучкості. Саме тому ми активно долучаємо педагогів
до практичних профорієнтаційних заходів — зустрічей, проєктів, екскурсій — і
спільно допомагаємо учням упевнено крокувати у власне майбутнє.
